Principales contributions en recherche 

Étude neuropsychologique sur le développement des enfants

Les troubles en santé mentale et les difficultés d’apprentissage sont de plus en plus fréquemment observables chez les enfants et les adolescents et seraient des sources de décrochage scolaire importantes. S’inspirant des modèles d’intervention psychomotrice (Europe) et psychocorporelle (Californie), une 1ère étude (pré-exploratoire) visait à vérifier l’utilité d’une approche d’intervention psychothérapeutique auprès d’enfants du primaire en grandes difficultés. Les résultats ont notamment montré une réduction des comportements d’hyperactivité et d’inattention, ainsi qu’une meilleure disponibilité à l’apprentissage. Une 2e étude (exploratoire) s’est déroulée avec des petits groupes d’enfants afin de mettre au point des outils d’intervention adaptés aux enfants du primaire et des indicateurs d’évolution comportementale valides (supervision de M. Thibault et J. Bussières). Actuellement, nous menons une 3e étude (préliminaire) pour déterminer la pertinence d’indicateurs quantitatifs pour mesurer l’impact de ces approches dans le cadre scolaire, auprès de 100 enfants d’écoles du Lac St-Jean. Enfin, une 4e étude (longitudinale) sera menée à partir de 2011 à 2018 où une cohorte d’enfants sera suivie de la maternelle à la fin du primaire de manière à observer la qualité du développement émotionnel des enfants et leur disponibilité à l’apprentissage scolaire. Cette recherche permettra d’améliorer la qualité du développement des enfants en milieu scolaire et la pratique psychothérapeutique auprès des enfants.

Éthique clinique: modes de régulation des comportements professionnels

Trois recherches sont menées en parallèle pour déterminer les comportements à risque ou éthiques chez les professionnels de la santé et de l’éducation. Pour ce faire, 80 professionnels de la santé, journalistes, régulateurs, décideurs et parents sont rencontrés afin de dégager les perceptions, les archétypes comportementaux et les conditions de travail à risque, selon trois secteurs : (A) l’utilisation de médicaments pour améliorer la performance sportive, (B) l’utilisation de médicaments pour améliorer la performance scolaire (supervision de Ch. Falaise); (C) la qualité du respect de la confidentialité du dossier médical chez les enfants (supervision de R. Maumaha) et (D) l’impact du contexte de travail sur la qualité des soins et du sens de l’éthique chez les professionnels (en développement 2001-…). Ces recherches permettront de dégager des pistes pour améliorer la protection du public.

Éthique biomédicale: régulation des comportements professionnels dans le processus de R&D et de transfert des connaissances

La perception de l’éthique et de la responsabilisation sociale des professionnels (60 chercheurs, promoteurs, régulateurs, critiques) durant le processus de recherche, de développement et de mise en marché de produits biotechnologiques est questionnée dans les secteurs (A) de la bio-ingénierie (transgénèse), (B) de la pharmacologie (dopage sportif) et (C) des neurosciences (psychostimulants chez les enfants), alors que (D) les composantes transverses seront analysées pour évaluer les considérations éthiques dans l’utilisation des découvertes issues des nouvelles technologies dans le domaine de la recherche biomédicale. Cette recherche permettra de dégager les dynamiques de régulation des différents milieux professionnels, les valeurs éthiques véhiculées, les besoins des professionnels pour mieux supporter les démarches éthiques, etc. (A et B, finis; C en cours).

Par ailleurs, les enjeux éthiques liés aux processus de recherche, de développement et de commercialisation ou d’application des découvertes et connaissances neuroscientifiques ont été abordés afin de préparer une réflexion éthique multidisciplinaire sur (A) la neuropharmacologie (CEST), (B) la neuro-nanotechnologie (IIREB) et (C) la neuro-génétique (IIREB).

Études neuroscientifiques

Le rôle des noyaux cérébelleux dans la préhension était mal connu, alors que plusieurs études rapportaient des données contradictoires. Des enregistrements cellulaires et des inactivations transitoires ont été effectués chez des singes pour déterminer leurs rôles dans le contrôle du mouvement digital. Cette recherche a notamment clarifié le rôle du cervelet dans la correction et l’anticipation d’erreurs de mouvement, mais aussi son implication dans les processus attentionnels et émotionnels.

En outre, il est démontré inexplicablement depuis 20 ans, qu’une perte de la réafférence cutanée impose une augmentation anormale de la force de compression lors de la préhension d’objet. Menée chez l’humain, cette recherche a montré que la perte du feedback cutané induit un mauvais positionnement des doigts sur l’objet, ce qui induit des moments de force involontaires augmentant le glissement et une compensation par l’augmentation de la force de compression. Cette recherche souligna l’importance d’une réafférence continue pour permettre au cerveau d’utiliser la mémoire motrice.

Détails des recherches menées par Joël Monzée

• Recherches sur le développement de l'enfant.
• Recherches sur le développement holistique de la personne.
• Recherches en sciences neurologiques.
• Recherches en éthique appliquée aux domaines de la santé.

Bourses et subventions de recherche

• Subventions de recherche

• Bourses d'excellence